• 幼儿园网:走进孩子的世界
  • 发布时间:2018-05-26 14:53 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  •   我愿意做孩子的朋友,用一颗不泯的童心,进入孩子的世界,关注他们的关注,惊奇他们的惊奇,感受他们的感受,和孩子们共同快乐地成长!
     
      人格平等,是师生间沟通的基础,也是幼儿是否愿意、喜欢和老师沟通的关键。工作中,我把孩子当小朋友,孩子们也把我当成他们的大朋友,有的还会走到我跟前,对我说:“老师,我喜欢你。”尽管他们喜欢的理由不一样,有的是因为我说话时轻轻的;有的是因为我愿意和他们一起玩;有的是因为我帮助他们系鞋带……不管什么原因,我都很开心。孩子们愿意和我一起玩,有时会拿出他们的小秘密让我一起分享;有时会突然走到我身旁,在我身上挠痒痒,又嬉笑着跑开;有时会悄悄的走到我身后,蒙住我的眼睛,让我猜猜他是谁……那时,我的心总是被一股甜蜜和快乐包围着。
     
      和幼儿朝夕相处,我们每天都要讲很多话,而我们用的最多的一个词,那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常,没有什么特殊之处。其实,细细一推敲,它正体现了师幼之间的一种“朋友”关系。我们可以将关系亲密的人称为“朋友”,那我们每天亲切的称幼儿为“小朋友”时,不是也应该用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗?只有将幼儿真正当作我们的“小朋友”,才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法,虚心征求和倾听幼儿的意见,赏识幼儿的优点和进步,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。有了这种平等融洽的关系,最容易与幼儿沟通,也最容易被幼儿接纳。我听到过这样一个故事:一个大人发现有个孩子聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁,便问:“小朋友,你在干什么?”孩子仰起稚气的脸得意地说:“我在听蚂蚁唱歌。”大人哈哈大笑:“蚂蚁怎么会唱歌?”孩子不高兴地回答:“你不蹲下来听,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
     
      这件事给我很大启示:与孩子平视,是每个幼师应该遵循的原则。教师要被孩子所接受,是不是也应该找准自己的位置,蹲下来,听孩子说话,了解他们的思想,知道他们想什么、做什么呢?有许多事情,用我们成人的眼光来看,怎么也理解不了,这就需要做教师的有变换角色的意识,用孩子的眼光来看他们的世界,才能看懂孩子。其实,“蹲下来”不只是身体上简单的一个动作,更重要的是我们的思想观念同样要“蹲下来”,改变居高临下的姿态,成为幼儿平等自然的同伴、相处融洽的朋友,让他们感受到老师在和自己一起玩乐、一起成长。
     
      身为幼师,心中就要有孩子,就要有爱,只有用心感受孩子纯真的笑容,用心聆听他们稚嫩的声音,才能真正走进孩子的世界。 
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