• 幼儿园小班科学教案:有生命和无生命
  • 发布时间:2018-05-04 20:11 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  • 幼儿园小班科学教案:有生命和无生命

    活动目标
    1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体,进一步掌握分类的方法。
    2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的,而无生命的物体则不能。
    3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。

    活动准备 
    1、多媒体:有生命与无生命物体的录像。
    2、若干小贴纸标志: 哭脸和笑脸
    3、活动前布置户外活动场地,放置相关有生命与无生命的物体,如:各种昆虫、花草等。

    活动过程

    1、播放多媒体让幼儿观察,引发幼儿进行分类的兴趣。
    (1)播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,
    让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中,幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征,
    并加以区分。
    (2)渗透"有生命"与"无生命"两词,引发幼儿进行探索与分类的欲望。

    2、教师讲解用图标分类方法,幼儿操作。
    (1)教师出示标志,
    笑脸--代表有生命,、
    哭脸--代表无生命,将有生命的物体粘贴上笑脸,无生命的物体粘贴上哭脸。

    (2)组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体,并进行分类、粘贴标志。
    孩子们在户外尽情www.qinzibuy.com的寻找有生命与无生命的物体,并为其粘贴标志户外的
    小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸,滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。

    3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。
    (1)共同探讨有生命与无生命的区别:
    根据幼儿的分类结果,引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。

    (2)教师进行小结:
    有生命的物体在不断的生长变化,而无生命的物体则不能。
    (3)带幼儿一起检查分类结果,并找出错误进行改正。

    4、教育幼儿保护生命,热爱环境。
    (1)幼儿一起探讨:我们应如何爱护有生命的动植物?
    (2)带领幼儿将大自然的动物放生。

    5、延伸活动:
    看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。
    (作者:河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园苏淑巧)

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